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发布时间:2018-08-20 浏览次数:2274

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抓炒里脊改叫“金榜题名”,清炒百合芦笋叫“百尺竿头”,莼菜、枸杞、白果汤叫“步步高升”,拔丝地瓜取名叫“出类拔萃”,清蒸鳜鱼取名叫“如鱼得水”……一时间,京城餐馆改菜名成为时尚,“吉祥菜”纷纷出炉。

  本报讯(记者 牛喜林)记者从甘肃省委、省政府4月13日至14日召开的全省职业教育工作会议上获悉,“十一五”期间,甘肃省将新增职业教育投入1亿元,大力推动职业教育更快更好地发展。  甘肃省财政对职业教育新增投入的1亿元,将重点用于县级职教中心建设、实训基地建设、师资培养培训和职业教育贫困家庭学生资助。从今年起,城市教育费附加安排用于职业教育的比例,一般市县不低于20,已经“普九”的市县不低于30。同时要建立职业教育贫困家庭学生助学制度,对贫困家庭学生实行学费减免和生活费补贴。  “十一五”期间,甘肃省将实施技能型人才培养培训、农村劳动力转移培训、农村实用人才培训及成人继续教育和再就业培训四大工程,使技师和高级技师总数达到全省技术工人总数的2,具有高级技能以上职业资格证书者达到20以上,每年培训城乡劳动者360万人次。另外,该省还将建成60个以上条件较好、适应技能人才培养需要的实训基地,建设30所就业率高的示范性中等职业学校和3所示范性高等职业院校,以及3个省级职教师资培训基地。“十一五”期间,培养300名省级专业学科带头人,1000名省级骨干教师,专任教师学历达标率提高到60以上;每年为社会输送10万名中等职业学校毕业生、6万名高等职业院校毕业生,并努力实现就业。到2010年,中等职业教育招生规模达到18万人,与普通高中招生规模大体相当;高等职业教育招生规模达到7万人,占高等教育招生规模的一半以上。  《中国教育报》2006年4月16日第1版

  新华网北京1月20日电2011年中央综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组全体会议20日在北京人民大会堂举行。全国人大常委会副委员长兼秘书长、中央综治委副主任、中央综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组组长李建国出席会议并讲话。

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他日复一日地拄着双拐,在大石山区的羊肠小道上一步一步地慢慢挪动,走东屯,串西寨,挨家挨户动员孩子入学,为“两基”达标立下了汗马功劳。

  10.在求学期间,你是否曾经带动同学,完成一项由你领导的大型动,譬如运动会、歌唱比赛、画海报宣传活动等等?

本次论坛是继二OO七年在新加坡举办的“首届全球华语论坛”后,华语研究和教学领域的又一盛事。本次会议以全球视野下的华语传播为主题,主要讨论全球华语文使用状况、华语变异和发展、华语文传播策略、华文教学方法、华语能力测试等内容。

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巴图说:“京剧是能够代表中华民族优秀传统文化的一个剧种,我们有责任、有义务在‘京剧进课堂’、‘戏曲进社区’工作中出一份力。”据介绍,中国戏曲学院将为丰台区教委培训京剧课程任课教师,与试点校合作开展京剧课程研发工作;派老师、学生到试点单位讲解剧目知识、辅导表演技巧,指导并帮助新剧目的排练等。

  在颜庄镇,记者走进颜庄中学亓京笃老师的家,98平方米的三居室收拾得干净整洁。“作为一名普通教师,去年我和其他几十名教师一起住进了镇机关宿舍区,解决了生活难题,工作更有干劲了!”亓京笃老师兴奋地告诉记者。为了确保教师能够安居乐业,钢城区决定,从2004年开始,3至5年内,在区镇驻地兴建教师村,完成“教师安居工程”,让农村教师都能到区、镇驻地居住,并通过发放生活、交通补助等方式,解决教师的上下班等问题。目前,全区4个乡镇每个乡镇都有了教师宿舍楼,总计达到15座。如今在钢城区,凡是被聘上的教师,都可以以优惠的价格购买80到120平方米的住房。而这在几年前还是老师们连想都不敢想的事情。

西南交通大学、成都大学等还设立了辅导员专项的科学研究基金,纳入学校科研基金统一管理,研究方向为学生工作相关领域,申报人员限为辅导员。2011年,成都大学还推出有关学生发展与素质培养的辅导员专项项目,每个项目补助2000元,供辅导员组织开展学生活动。

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  学校召开行政会议的时候,看到一大圈中层干部围坐在长长的会议桌旁认真记录的情形,一个念头无法抑制地跳了出来:把学校的中层一级“删除”了,学校的工作会受到什么影响呢?  众所周知,学校中层干部均为班级管理和教学骨干、业务尖子,正因为他们在教育教学岗位上比一般教师有更大的贡献,所以才“教而优则仕”。但是,教育教学尖子未必就是管理能手,更何况,教学骨干一旦到了管理岗位,在精力上必然受到各种牵制,对学校教育教学的贡献会大打折扣,这在中学里是常有的事。试想,如果把学校的中层一级“删除”了,学校教学一线的力量就会大大增强,班主任队伍得到充实,学科教研组的实力也会更强。  现在,一所小小的学校,大都设有党政办公室、教务处、政教处、总务处,还有团委学生会、安全治保室、学生生活指导处、学生家长委员会等,所谓“麻雀虽小,五脏俱全”。从校长、副校长,到常务副校长、分管副校长,从部门主任、副主任、分管主任一直延伸到组室。一些中层干部一旦担任一点职务就变了样,脾气大了,嗓门高了,公事外出的时间多了,参加学校教研活动的时间少了。按职级办事、逐级负责、多头管理、办事拖拉、部门之间相互推诿的现象也多了。试想,如果把学校的中层一级“删除”了,学校的“官”味就变得少了,学术的气氛就会变得浓厚。  把学校的中层一级“删除”了,校长必然会直接面对教师,直接处理教育教学第一线上出现的问题,工作量会大大增加。校长虽然辛苦了许多,但是带来的一个根本性变化是,校长再也不用担心自己的指令被中层过滤,也不必担心教师的声音被中层筛选而听不到真实情况。没有了中层的传送与反馈,校长可以把自己的办学理念、决策直接贯彻到学校的每一项教育活动中,直接由教师具体落实,当然一线上出现的问题也会以最快的速度、最便捷的通道传递给校长。这种“一竿子插到底”的做法必定会减少管理环节,缩短管理流程,降低管理成本,增强学校管理的效率和效益。  把学校的中层一级“删除”了,还带来一个副产品,那就是断了一些教师的“升官”的念头,也切断了校长用“官位”奖励教师的途径,奖励的中心重新回归到激励教师的专业化成长上来。让学校不为名累,不为利诱,始终保持一颗平常心,也还给教师一个钻研教学的清静环境。  也许有人会质疑,把学校的中层干部“删除”了,是不是“小国寡民”原始作坊式的管理?是不是不符合现代教育管理的先进理念?我认为,把中层一级“删除”了,减少一个管理层级,原来中层干部所承担的工作,一部分由校长和校级领导承担,另一部分完全可以授权给教研组、年级组,这样更符合当今先进的扁平化管理模式。  学校是育人的场所,办学的主体是校长领导下的教师,要让教师真正成为学校的主人,应该尽可能地减少束缚在教师身上的管理绳索,划清管理界限,压缩管理部门,精简中层干部,真正做到“精兵简政”,让那些德才兼备的中层干部沉淀到优秀教师的队伍中去,充分发挥他们的能动性和创造性,以及在教育教学上的模范带头作用,提高学校的育人质量。  这样的好事,为什么不去试一试呢?(江苏省海门中学 顾助东)  《中国教育报》2006年8月22日第6版

根据新闻出版总署《关于查处“恐怖灵异类”音像制品的通知》,所谓“恐怖灵异类”音像制品,是指以冤魂厉鬼、异性怪魔等异类非人为形象塑造,以奇异的超验幻想、离奇的梦魇谵妄为虚构手段,以恐怖骇人、惊悚阴森、离奇悬疑的超现实情节为故事题材,以追求惊惧恐怖的感官刺激效果为目的的音像制品。

毕马威人事专员Grace表示,我们设置了诸多环节就是为了选择到最适合这项工作的人。笔试考的不是英文和数学,其实是多方面考察一个人的语言和数理逻辑思维是不是真的适合这项工作。普华永道人力资源部经理李锡铭表示,笔试考察的是学生的商业意识、数理分析以及逻辑推理判断的能力,虽然通过有针对性的训练可能会有所提高,但是后面还有几轮面试,如果不适合,终究要被筛选下去。

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本报讯(记者谢洋实习生周子靖)中国“俄语年”大型俄语知识竞赛近日在京颁奖。历时两个半月的比赛吸引了全国40余所高校的学生及爱好俄语的社会人士参与,参赛者年龄从17岁~77岁不等,竞赛的专题页面访问量逾两百万人次。

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